Vòng tròn ở giữa là tiền lương của bạn, và những vòng tròn xung quanh là tiền lương của đồng nghiệp. Để phá vỡ nề nếp này, hầu pha thêm màu sắc vào cuộc sống của mình, trước khi đến dự buổi tiệc, anh định sẵn là mình sẽ chỉ nói chuyện với những phụ nữ mặc áo đỏ, và lần khác chỉ tán gẫu với những phụ nữ mặc đồ đen. hầu hết mọi người khi hoàn tất bài luyện này xong đều nhận thấy lợi nhuận cao hơn chi phí bỏ ra, và thấy đã đến lúc ra tay hành động.
Quả thật, tôi đã phải làm việc đến tận một giờ sáng mới tìm được, sau đó chính tự tay tôi đi giao hàng cho ông. Macline âm thầm bám trụ và nghĩ mình sẽ được tham gia vào một vở khác. tôi có chiều hướng không lo lắng và không cảm thấy lo âu về cuộc sống.
Thí nghiệm ba người may mắn và ba người không may – trong đó có hai người tôi đã nhắc tới lần trước trong thí nghiệm với những tờ 5 đô la: Nguyên tắc đó đã ảnh hưởng đến những chuyến mua sắm hàng tuần của cô, như cô giải thích với tôi: “nếu bảo tôi tuần nào cũng đi đúng cửa hàng đó và mua cùng ba mươi món đồ như thế chắc tôi phát điên lên mất. Khi nói đến vận may thì tương lai nằm ở trong tay bạn.
Tôi nghĩ mình biết chính xác sự việc sẽ tiến triển như thế nào, tuy nhiên tôi vẫn tiếp tục quan sát nó và có lẽ bỏ sức vào nó ít hơn. bạn có thể chọn những hoạt động khác, mà đối nghịc với ngưỡng nhàn hạ của bạn – có thể bạn định đi học bơi, nếu đó là điều trước nay bạn cực lực né tránh vì bạn là người sợ nước. họ tưởng tượng ra mọi việc có thể tồi tệ hơn.
chuỗi chiến thắng của cô cứ tiếp tục, với nhiều phần thưởng rất đa dạng, trong đó có hai chiếc xe hơi, vài chuyến du lịch tới Hy Lạp và Ý. Người may mắn thì kiên tâm hơn nhiều. thế nhưng, những kết quả này lại cũng bật ra nhiều câu hỏi hơn là câu trả lời.
Tôi thực hiện một thí nghiệm đơn giản về hiện tượng này. Hãy xem lại bốn cột điểm này, rồi chép lại và hoàn tất bảng mẫu sau đây trên một trang mới của nhật ký may mắn. Chúng tôi rà soát lại những kinh nghiệm được rút ra từ những cuộc phỏng vấn và thư từ để soạn ra vài kịch bản đơn giản.
Ví dụ, trường hợp của Samantha. Sự khác biệt giữa người may mắn và người không may thật đáng sửng sốt. Thay vì vậy, tôi tìm kiếm kho báu trên núi rác, và ít khi bị sa lầy vào những mặt tiêu cực của sự việc.
Người không may tin rằng những sự việc nằm trong hay ngoài tầm kiểm soát của họ luôn chống lại họ. tôi cầm nó lên, đút vào túi quần mình, rồi đặt bốn lá bài còn lại lên bàn. Tôi nghĩ thà mình làm chủ được những gì đã xảy ra còn hơn là ngồi chờ rắc rối xảy đến.
đơn cử trường hợp của Shelly, một y tá. Kể từ đó tôi luôn mê tín dị đoan và tin chắc rằng con số 3 thật sự là con số may mắn của mình”. cứ lùi lại, và để cho mọi chuyện xảy ra một cách tự nhiên hơn là cứ hẹn lần hẹn nữa mãi với những người khác nhau.
Đêm trước giao thừa năm 1999, tôi đứng bên bờ sông Thames, với hàng ngàn người đang tụ tập, hân hoan đón chờ thiên niên kỷ mới. Nguyên tắc đó đã ảnh hưởng đến những chuyến mua sắm hàng tuần của cô, như cô giải thích với tôi: “nếu bảo tôi tuần nào cũng đi đúng cửa hàng đó và mua cùng ba mươi món đồ như thế chắc tôi phát điên lên mất. Cho đến giờ, chúng ta đã bàn qua ba giai đoạn thực hành trong trường học may mắn: tuyên bố quyết tâm thay đổi; ôn lại hồ sơ may mắn, và thực hiện các kỹ thuật suy nghĩ và hành xử như người may mắn.