Giao tiếp theo tuyến đòi hỏi bộ não chúng ta phải lựa chọn thông tin thông qua các mớ hỗn độn ngẫu nhiên khác nhau. Bạn sẽ tiến hành công việc này như thế nào? Liệu bạn có hiểu được tất cả những điều đã được đọc trong cuốn sách hay phải đợi có hình minh họa thì mới lắp đước các miếng với nhau? Hay bạn làm hỏng, nhưng khi đọc nhưng hướng dẫn, bạn đã thực hiện được thành công? “Tôi rất buồn”, bạn có thể nói: “Chính tôi đã làm cho mình buồn”.
Tất cả những kỹ thuật nhớ bạn đã biết đều rất hiệu quả khi sử dụng riêng và thậm chí còn hiệu quả hơn khi sử dụng kết hợp lẫn nhau. Khỉ đột là loại động vật đơn độc, thích sống biệt lập trong hang động. Theo chương trình của chúng tôi, người giáo viên là những chuyên gia trong việc xây dựng mối quan hệ hòa hợp và sau khi họ đã thiết lập được mối quan hệ tình cảm an toàn, họ sẽ đưa ra cho học sinh những thách thức mà qua đó họ tìm thấy thành công của mình.
nhiều người vẫn cho rằng, bộ não của chúng ta xử lý thông tin theo tuyến, theo một trật tự cố định giống như một danh sách. Đã bao giờ con của bạn đề nghị bạn đọc đi đọc lại một câu chuyện nó yêu thích chưa? Trong mỗi quá trình này đều có sự tăng hoặc giảm nhiệt.
Nếu lúc này, bạn biên soạn các ý tưởng, bạn có thể làm tiêu tan sự động não thực sự. Đây cũng là một cách nâng cao khả năng cá nhân. Thôi, mình sẽ ngủ tiếp”.
Bạn sẽ chuyển những lời trình bày khô khan về hiện thực thành những câu có minh họa hấp dẫn. Ở cột trái, viết những gì người nói đang nói: các điểm, thuật ngữ, biểu đồ và con số quan trọng. Những đặc điểm dưới đây sẽ giúp bạn nhận được phương thức học tập tốt nhất của bạn.
Nó sẽ mở ra trước mắt bạn những điều mới mẻ trong môi trường. Mặt khác nó mở rộng sự hiểu biết và kinh nghiệm của bạn. (Bạn có nhớ khái niệm “nấc thang thay đổi” trong cách tư duy ngoài lề không?)
Trong một môi trường an toàn này, họ sẽ cơi mở để nới rộng phạm vi thoải mái của mình và thử làm những điều mới mẻ- đó chính là một trạng thái lý tưởng giúp học tập đạt kết quả tốt. Trong trường hợp này, bạn đã xác định được lợi ích của hành động khác hấp dẫn hơn. Mải mê chơi, mải mê vui đùa, sẽ đến lúc bạn cảm thệt và khát nước, những ly nước mát lúc này thật lý tưởng biết bao.
Sau đó thử dùng phương pháp “ba trọng tâm” để đọc một “cuốn sách bình thường”. Cụm từ này nhắc nhở bạn ôn lại cả chương và vạch ra cho mình những điểm mà bạn đã học được khi đọc chương đó. Sống trong những phút giây như thế, bạn sẽ nhận thấy giá trị trong công việc của mình đang làm.
Nếu bạn bắt đầu làm việc bằng cách chuyển động cơ thể, bạn có thể là một người học động lực. Sử dụng một màu cho cá nhân, một màu cho công việc, một màu cho gia đình… Bạn có thể thực hiện tương tự với những bài mô tả của mình.
Phương pháp định vị có thể sử dụng phối hợp với phương pháp chốt, nối các từ với các vị t> Đó chính là những thông tin phản hồi cần thiết giúp bạn thay đổi lại phương pháp. Những kiến thức đã chuẩn bị này sẽ giúp bạn xác định được những điểm quan trọng trong buổi diễn thuyết hoặc trong bài giảng.